Acharnement d’un professeur

C'est déjà bien si les délégués sont se votre côté. De leur côté ils peuvent en parler avec le prof concerné et/ou avec le prof principal et/ou avec le CPE. 

De votre côté vous pouvez prendre rdv avec le prof principal en lui disant que c'est pour lui parler d'un différent avec un prof et vous lui dites la même chose que vous nous avez dit ici, c'était très clair et bien exprimé, vous ne niez pas avoir quelques torts, ce que vous contestez ce sont les réactions disproportionnées de ce prof. 

Je comprends que ça puisse être compliqué avec les parents mais peut-être avez vous un autre adulte proche à qui vous pourriez demander de vous accompagner, une marraine, un grand frère, une tante. 

Merci beaucoup pour tous vos conseils ! Je vais essayer de régler ça demain. 

Il reste seulement un détail, mon heure de colle doit se dérouler vendredi mais je n’ai vraiment pas envie d’y aller sachant que je ne suis pas en tort. Si jamais les professeurs/CPE prennent parti de mon prof d’histoire, que devrais-je faire ? Y aller ou sécher ?

Courage pour régler cette histoire ! 

Pour l'heure de colle, même injuste, ce n'est jamais une bonne idée de les sécher. Mon fils aussi en avait pris une injuste au collège (la seule qu'il a eu de sa vie d'ailleurs) et je lui ai expliqué qu'il devait quand même la faire, que dans la vie il y a des choses pas justes et que c'est comme ça mais qu'il vaut toujours mieux accepter une sanction injuste et rétablir la vérité par ailleurs. 

Bonjour, j’en ai parlé au CPE qui m’a dit que si le prof me mettait des observations c’est que je le méritais. Je lui ai expliqué tout ce que je vous ai dit mais il m’a dit qu’il fallait lui en parler directement. Sauf que quand je lui en parle, il n’avoue pas ses erreurs. Tous les adultes prennent le côté de mon prof. Je pense que c’est parce que la parole d’un élève contre celle d’un professeur ça ne vaut rien. Mais c’est vraiment énervant !

Salut Ariégeois !

Donc, en résumé, nous restons dans le cadre de pures spéculations ... ! Tout en ignorant vraiment la réalité des faits !

Les ados et pré-ados sont naturellement et spontanément  manichéens et ont une conception assez "tranchée" de la justice et de l'injustice... du "bon droit" et de "l'acharnement"...

Mais cela se nuancera avec le temps !

J'ai vécu cela quotidiennement pendant mes 6 ans de pion.... et en ai été le témoin assez régulièrement pendant toute ma carrière professionnelle.

oui bien résumé DCI

bah moi je trinque  sur la terrasse du café "du commerce" avec mon prof de Français, son 6/20 est digéré depuis longtemps.

mais j'aime lui rappeler que ma vision du téléphone était juste en 1980... 25/20 mérité m'a t'il dit :o) ...trop tard...

bof ...relativisez le présent si le futur vous donne raison...

avec plaisir      et surtout arrêtez de parler en cours   et de ne pas supporter les  justes remontrances des profs 

 le prof ne vous déteste pas il n'aime pas ce que vous faites , c'est tout  ;si vous ne bavardez plus il n'aura plus rien à redire

c'est un peu comme des parents qui aiment leur enfant mais qui n'aiment pas ses bêtises   

vous voyez l'analogie? le prof doit trouver rageant que vous gâchiez vos possibilités ,qu'il connait car vous êtes une bonne élève, par du bavardage incessant

Votre haut potentiel n'amène pas que des avantages .

D’où l'idée d'aller voir une association dédiée ou d'aller voir un pédo-psy .

Votre potentiel  ne fera la différence que si vous faites l'acquisition dans le même temps du sens de l'effort : il n'y a pas d'effort si on ne travaille que sur ce qui nous intéresse ou nous arrange.

On peut donc travailler sur son comportement et ne pas fuir la difficulté.

Voyez cette "épreuve" relationnelle comme le fait que vous ne laissez surement pas les professeurs indifférents mais qu'à un moment donné, il faut suivre les règles ( les autres professeurs n'ont pas forcément raison de passer outre vos bavardages parce que votre potentiel les séduit ... et ce professeur est surement agacé que vous n'utilisiez pas votre potentiel pour comprendre le bien-fondé des règles, pensant que c'est simple à comprendre)

Non pas pour ce prof ou vos parents mais pour évoluer et arriver à vos fins : les évaluations des professeurs sont prépondérantes avec des logiciels comme Affelnet ou Parcoursup.

Etre haut potentiel c'est avoir plus de possibilités de ...

Aucune certitude de ce que deviendra ce potentiel confronté à la réalité de la société sélective : 1/3 des HPI sont en échec scolaire au lycée car ils ont besoin de sens, d’intérêt, et qu'ils ont du mal à suivre des règles standardisées pour le bien d'une collectivité ( et pas d'une individualité) : des troubles psychiques peuvent apparaitre .

Les profs n'ont pas à vous aimer ( je sais, c'est important pour vous) mais à vous enseigner : c'est vraiment important de le comprendre pour vous préparer à la réalité du lycée.

Donc il faut prendre ce ressenti au sérieux ...

Vous souhaitant vraiment le meilleur ;-)

" je ne pense pas que les adultes condamnent une grave dérive dans les règles de l'univers éducatif ".  : ah ?
Bon.
OK
Alors ça doit être autre chose, genre un complot et une cabale orchestrés précisément pour nuire à une élève en particulier.

Qu'elle instaure ses propres règles, n'accepte pas de suivre le règlement de l'établissement voire le conteste, s'oppose à des consignes émises par le dépositaire de l'autorité, imagine des principes de fonctionnement prévus nulle part, gêne par ses agissements la sérénité des cours et menace l'intérêt pédagogique de ses camarades, etc. n'est évidemment en rien motif pour cela.

On peut dire que le soi-disant acharnement va quand même un peu dans les deux sens, du coup.
Non ?

Sinon, des personnels chargés de missions d'encadrement ont tout intérêt à être des adultes "dominants" ! Il n'y a rien de scandaleux à ça ni même de répréhensible, c'est même un aspect intégral de leur job.
Quand vous trouverez, aujourd'hui ou demain, une PDG, un officier de police, un procureur, un chef d'équipe, un directeur ou similaire qui ne sont pas des adultes "dominants", ce sera un cas très étrange.


 



 

Bon, tout d’abord je n’ai pas envie de passer pour quelqu’un qui se plaint de tout, etc. J’ai accepté des situations beaucoup plus injustes dans ma vie mais celle-ci peut, à mon avis, se régler autrement que par une heure de colle. En 2023, tout le monde sait que le système d’éducation français a un gros problème. Malheureusement, il est compliqué de faire changer les choses. Une chose par contre est sûr, c’est que les heures de colle n’ont aucun effet sur le comportement d’un élève (puisque vous dites que JE suis le problème). Mon collège appuie beaucoup sur ce fait. D’après moi, (j’ai peut-être tort) mon professeur aurait pu, à de multiples reprises, me punir autrement que par une heure de colle. 
Quand vous dites « Qu'elle instaure ses propres règles, n'accepte pas de suivre le règlement de l'établissement voire le conteste » je ne comprends pas vraiment de quoi vous parlez. Il me semble qu’à aucun moment je n’ai instaurer mes propres règles. Si je me trompe,  cela vous dérangeriez de me le rappeler ?

« gêne par ses agissements la sérénité des cours et menace l'intérêt pédagogique de ses camarades ». Comment pouvez-vous juger mon comportement sans m’avoir jamais vu en vrai. Je pense quand même que je suis capable de savoir si je dérange mes camarades ou non. Je leur ai bien sûr demandé avant de venir sur ce site. Aucun d’entre eux a affirmé avoir été gêné par mon attitude. 

Pour l’histoire des adultes « dominants », c’est vrai, le terme utilisé ne convient pas parfaitement. 

J’assume totalement ne pas être « l’élève modèle » et avoir fait des erreurs durant ces cours d’histoire ; mais je n’ai pas envie de devenir un jeu de la société qui obéit aux règles en ne les remettant en question à aucun moment. Dans ce cas là le monde serait bien bas. Si vous réfléchissez deux minutes aux personnes qui ont permis de faire changer le monde, elles se sont toutes révoltés à un moment ou un autre. D’ailleurs Camus a dit « l’école prépare les enfants à vivre dans un monde qui n’existe pas ». A aucun moment mon objectif était de nuire au bon déroulement des cours de mon professeur.

De plus, un auteur français, Michel Bussi, assume dans un de ses livres que le pire défaut des adultes et de vouloir avoir toujours raison. Bien sûr c’est une généralité, mais je suis quand même d’accord avec cette phrase. 

Et puis, Platon a dit que « nul n’est plus détesté que celui qui dit la vérité ». Je comprendrai si vous êtes en désaccord avec ces phrases. Je vous laisse relire mon premier message avec ceci dans la tête. Et je vous reformule ma question d’une façon plus simple : comment régler cette situation pour que tout le monde soit content ?

Merci de votre aide

Hello Jeannette as-tu vraiment 14 ans ?

Si tu veux vraiment t'expliquer avec ton prof, tu le peux et tu le dois après ta colle, les choses devraient aller mieux après, il faut avoir le courage d'avoir un peu d'humilité, de présenter ses excuses parce qu'on s'est trompée.

Crois-moi on s'en remet. Il y aura tant de choses plus importantes, plus grave que ce petit souci.

C'est une autre Jeannette qui te parle et qui pourrait être ta grand mère et même ton arrière grand mère, maintenant, parce que tu lui rappelles qu'à ton âge, elle fichait le bord** dans sa classe, et oui elle était la meilleure de sa classe et elle se sentait donc intouchable, quand il lui avait demandé de cesser,  elle avait carrément défié le prof de maths de la coller s'il osait, il a osé, vexée, elle est y allée à sa colle, cela l'a fait réfléchir, mais elle était vraiment trop insolente en ce temps là.

Et elle a eu de la chance parce qu'il n'en a même pas parlé à ses parents, il valait mieux d'ailleurs, car pas des plus tendres crois-moi.

La bise Jeannette

Bonjour

Vous êtes dans un collège privé .

Ce qui veut dire que vous pouvez toujours voir dans le collège public ce qu'il en est des règles, avec d'autres professeurs.

C'est une solution équilibrée puisque vous serez contente de ne plus être sous la domination de ces adultes qui veulent vous soumettre à un règlement qui, si j'ai bien compris doit être adapté à votre comportement ( et pas l'inverse)

L'équipe éducative sera aussi contente de ne pas avoir à gérer ce problème .

Et en bonus, vos parents n'auront plus cette charge financière

Vous avez des capacités , je n'en doute pas : mais en France , la validation de ses capacités vers un métier qui vous épanouisse passe par le fait d'avoir un diplôme : et pour celà il faut respecter les règles d'une collectivité, ou il y a aussi des élèves qui n'ont pas vos capacités et qui ont besoin d'entendre le cours .

Vous ne les respectez pas, vous l'avez dit plusieurs fois vous même, et cela malgré les remontrances orales de votre professeur : il y a donc bien une volonté d'insubordination .

Après, quand on est catalogué et de mauvaise foi ( je suis d'accord sur ce point juste avec vos écrits), il arrive qu'on nous accuse à tort et à raison.

Cela se passe aussi comme cela dans la vraie vie .

Pour connaître pas mal le revers de ses capacités, je ne peux que vous inciter à prendre un certain recul sur vos affirmations,à aller vers des associations pour comprendre le risque à faire semblant de ne pas comprendre qu'un règlement s'applique à tous ( et que malheureusement, plus on argumente une sanction, plus on en a )

Libre à vous, plus tard, de faire de votre capacité d'argumenter ( à tort et à travers dans le contexte pour noyer le problème) votre métier .

Ou une dépression quand vous vous  rendrez compte des exigences attendues de la société pour au minimum avoir de quoi être autonome financièrement plus tard ( chose très fréquente quand on n'a pas compris que les capacités et le potentiel ne suffit jamais)

Donc la solution est : changer d'établissement .